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怀仁十一中高中段教导简介
教导高中段房屋面积66666平方米(100亩),房屋面积平方米。;构造面积37388平方米。,刻薄的38平方米。,先生宿舍构造面积17388平方米。,刻薄的可居住面积为平方米。。教导所教的东西楼、办公楼、暂时图书室、研究室、困境、先生宿舍、过道的突出彻底有理。,设拨款配件改善,能容量所教的东西的必要。。况且,还筹集了1个董事会,以理财。,3多功能的演讲厅,3课堂,64讨论研究室2。,乐曲、舞蹈课堂1,1技巧室,更多优选法办学任务平台。   办学任务、方针、校训   ●教导使适应:三晋私立教导   ●办学任务:创名校 可塑体作为主人 名校先生   ●办学思惟:构筑完整性、调和校区   构筑相等的数量、尊敬校区   营造以先生为心的校区   营造师生共同开展的校区   ●办学理念:育人为本、德育先行、全面开展、师范生公认为优秀的、永生不渝的学问、持续开展   ●办学方针:知识明智地使用树形象,确保优质的和人才   ●校 训:守教规、学问、勾结创始   ●校 风:调和、夜总会、务虚、求新   ●教 风:爱生、善导、精确的、求精   ●学 风:励志、笃学、善思、探索真理
 彻底情况与办学理念:本站 | 作者:怀仁十一中 | 日期:2010年12月7日 | 阅读574 次] 字样[大字样] 中 小] 怀仁县第十一中高级中等学校
●教导使适应:三晋私立教导
●办学任务:创名校 可塑体作为主人 名校先生
●办学思惟:构筑完整性、调和校区
构筑相等的数量、尊敬校区
营造以先生为心的校区
营造师生共同开展的校区
●办学理念:育人为本、德育先行、全面开展
  师范生公认为优秀的、永生不渝的学问、持续开展
●办学方针:知识明智地使用树形象,确保优质的和人才
●校 训:看法Lide探索真理
●校 风:调和、夜总会、务虚、求新
●教 风:爱生、善导、精确的、求精
●学 风:励志、笃学、善思、探索真理

一、软件营造
1、办学理念与开展项目
办学理念,它牵制了教导的教化外延和办学理念。,它是教导的精神支柱和任务。,对全校师生职员具有激烈的驱动和鼓励功能。
现代养育理念下期节目预告以人为本。,因为教师与先生的可持续开展,映像有时和远见,表现养育任务者和养育任务者的调和一致开展。。关于这一点,笔者引起了办学理念。:育人为本、德育先行、全面开展;师范生公认为优秀的、永生不渝的学问、持续开展。笔者教导是一所私立教导。,因为民办教导的现实成为,在办学理念的带领下引起了“构筑完整性、调和校区,构筑相等的数量、尊敬校区,营造以先生为心的校区,共同开展校区营造的办学思绪。“构筑完整性、调和校区是为各位产量老实言而有信。、人与人调和相处,人与物调和的调和任务平台;“构筑相等的数量、对校区的尊敬是倒数的帮忙和倒数的担心的结实。、共同的尊敬共同的尊敬、相等的数量交流学问、任务生计气氛;以先生为心营造校区是以先生为根底的。,为先生的永生不渝的开展夺取根底,挤压成先生个性、未来主义与社交。把先生作为开展的人。、仅有的的人和有头衔和指责的人。;营造师生共同开展的校区,率先,笔者将会培育社会指责感。、自我意识到学问意识到、有好习惯和康健体质的合格先生;二是培育新的养育构想。、良好的寓意和良好的寓意、广泛地的知识结构、高水平的事情、所教的东西科研更的教育工作者。教导将为教师和先生补充说明的性能。,安排成的生命举行。
它是在办学理念的带领下举行的。,笔者教导曾经确定办学的任务。、办学方针、办学任务。
办学主旨:老实言而有信、耐用的型师生、耐用的社会
办学方针:知识明智地使用树形象,确保优质的和人才
办学任务:创名校 可塑体作为主人 名校先生
越过三个满意的是经纪理念的详细表现。,总计的教导都以此为动力。,引锥刺股、勤奋任务,确保养育所教的东西优质的稳步向前推。
2、薄纸明智地使用
明智地使用是向前推教导优质的的彻底担保获得。明智地使用的地核是以人为本。。普通中等学校营造,引起和圆满的一套适合现实的教导、知识的、任何人可经营的的明智地使用机制是非常重要的。。担当管理人这一明智地使用机制的线索是担当管理人机构。因为这么的了解,笔者对我县边界名校及我省拆移铭刻于教导的明智地使用机制和明智地使用模式作了深入的测量图,在此根底上,笔者放下了十任何人使有特色的明智地使用体系。,十一突出明智地使用模式。:以任务明智地使用为地核的知识明智地使用,以数字化明智地使用为颜料溶解液举行知识明智地使用,民主明智地使用是知识明智地使用的抚养者,驱动明智地使用是知识明智地使用的可移动的,以评价和明智地使用为知识明智地使用的杠杆。确保每个人明智地使用规范次序。,巧妙地控制态度或意见,成为无效。任务明智地使用是四的队的提出要求。、教师队伍、先生协同工作、职员的明智地使用应放下相配的年度明智地使用名物,将年度明智地使用任务决定为任期明智地使用任务。、任期明智地使用任务分为每月一次明智地使用任务。,精确的任务明智地使用。数字化明智地使用是总计的教导的教师。、努力数字化审问方式,放下岗位任务细则是很效劳的。,岗位任务的特定之物,放下数字化审问规范,每个教师每月审问、期限试场积聚评分体系及年度审问;民主明智地使用是指执行努力代表大会名物。、校务公然名物与公诸于众的状况名物。毕业班解说者监视的器械、班长连锁商店

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